Como ensinar crianças (2 a 6 anos)

À medida que as crianças fazem a transição da primeira infância para a infância, elas crescem a um ritmo notável. Suas habilidades cognitivas e de linguagem se desenvolvem dramaticamente durante esses anos, à medida que fazem a transição do simples 'por quê?' perguntas para desfrutar de piadas, charadas e contar histórias que seguem uma ordem sequencial. Durante esses anos, as crianças também têm uma imaginação fértil, medos fortes e adoram brincar, por isso é importante empregar estratégias educacionais que sejam adaptadas ao seu estágio de desenvolvimento atual e, ao mesmo tempo, desafie-as a crescer. Seja qual for o seu papel na vida de uma criança (professor, pai ou outro cuidador), você pode tornar o aprendizado produtivo e agradável para ambos.

Passos

Método 1 de 3: Falando com crianças

1. 1 Faça perguntas abertas. Como as crianças estão desenvolvendo habilidades básicas de linguagem durante esse período, é importante envolvê-las na comunicação tanto quanto possível. Fazer perguntas é uma ótima maneira de conversar com seu filho e, ao mesmo tempo, incentivá-lo a pensar sobre o mundo ao seu redor. Mas certifique-se de usar perguntas 'abertas' que gerem mais conversas.
   • Exemplos de perguntas abertas são: 'Por que você acha que isso aconteceu?' ou 'O que você acha que está acontecendo?'
   • Você também pode fazer declarações 'abertas' que estimularão a discussão: 'Conte-me mais sobre sua ideia!'
   • Você pode encontrar ótimos recursos online que fornecem listas de outros exemplos de perguntas em aberto: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
   • As perguntas fechadas geralmente se prestam a respostas de uma palavra. Perguntar 'você está feliz ou triste' pode ser respondido com uma única palavra. As perguntas sim / não também se enquadram nesta categoria.
   • As perguntas fechadas podem ser informativas, mas você deseja garantir que também fará perguntas abertas que farão as crianças falarem.
2. 2 Ouça as crianças e responda às suas perguntas. As crianças irão naturalmente fazer perguntas enquanto aprendem algo novo. Reserve um tempo para ouvir suas perguntas e incentive-os a pensar em uma resposta para suas próprias perguntas. Isso pode estimular o desenvolvimento cognitivo deles perguntando em voz alta com você. Depois de ajudar seu filho a pensar em uma resposta para a própria pergunta, você também pode tentar formular a melhor resposta que puder pensar que responda diretamente à pergunta. '
   • Às vezes, você pode ter que perguntar se você entendeu a pergunta deles corretamente. Você pode descobrir reformulando a frase e dizendo: 'É isso que você está perguntando?' Depois de responder, você pode perguntar: 'Isso respondeu à sua pergunta?'
   • Se seu filho fizer perguntas em momentos que não são bons para você, certifique-se de explicar para ele por que não é um bom momento. Certifique-se de dizer: 'Eu realmente quero ouvir sobre isso (ou falar sobre isso), mas agora não é um bom momento. Podemos conversar durante o jantar (ou em outro horário especificado)?
   • Esteja ciente de que crianças com distúrbios ou atrasos na comunicação podem não responder bem a perguntas abertas. Ser capaz de dizer 'sim', 'não' ou dizer 'suco' ou 'leite' pode ser o nível em que a criança se encontra nesse caso.
3. 3 Leia em voz alta para seus filhos. Ler para as crianças é a atividade mais importante para o desenvolvimento da linguagem e para lançar as bases para uma alfabetização posterior. Ele cria consciência de símbolos sonoros, que é um fator importante que influencia a habilidade posterior de uma criança de aprender a ler. Também cria motivação, curiosidade, memória e, claro, vocabulário. Quando as crianças têm experiências positivas com os livros desde muito cedo, é muito mais provável que gostem dos livros, se vejam como leitores e tenham uma base sólida de alfabetização.
   • Encontre livros com imagens para as idades mais jovens (3-6) e permita que as crianças parem e façam perguntas ou falem sobre o livro durante as horas de leitura.
   • Procure uma variedade de livros que reflitam a vida, as experiências e a cultura de seu filho e também os exponha a outros. Existem inúmeras listas de livros excelentes online.
   • Mantenha uma variedade de livros apropriados para idade e interesses em casa ou na sala de aula para promover a leitura independente das crianças. Pergunte às crianças o que elas gostam de ler e disponibilize esses tipos de livros.
   • Continue lendo em voz alta para as crianças mais velhas. Eles nunca ficam realmente velhos para isso! Antes da hora de dormir todas as noites ou no final do dia escolar são ótimos momentos para esta atividade.
   • Uma ótima maneira de dar vida às histórias e interagir com crianças mais velhas, de 6 a 9 anos, é usar os roteiros do Reader's Theatre, que você pode encontrar online: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
4. 4 Fale de maneira gentil e respeitosa. É importante falar com as crianças da maneira como gostaria que elas falassem. As crianças aprendem melhor imitando. Se você deseja que seus filhos sejam educados, pratique as boas maneiras e preste atenção ao tom de sua voz.
   • Certifique-se de dizer 'por favor', 'obrigado', 'com licença' e 'sinto muito' ao interagir com seus filhos ou ao falar com outros adultos na frente deles. Eles não usarão essas frases-chave se não ouvirem os adultos usá-las.
   • Imagine o tom da sua voz nos ouvidos da criança. As crianças geralmente prestam mais atenção ao tom do que ao que você está realmente dizendo. Você já teve uma criança que lhe disse: 'Por que você está gritando comigo?' quando você não estava realmente gritando? Seu tom pode soar zangado ou frustrado sem que você perceba.
5. 5 Discuta emoções com seu filho. As crianças naturalmente têm emoções, mas muitas vezes têm uma compreensão muito primitiva do que são. Eles podem ser fortes, confusos e assustadores por causa disso. Fale com eles para ajudá-los a entender como estão se sentindo.
   • Lembre-se de que as crianças podem não entender completamente o que são emoções. Eles podem não entender que têm até emoções, com rótulos. Eles podem não compreender totalmente que outras pessoas também os têm. Eles também podem não compreender que o comportamento pessoal causa reações emocionais nos outros. Não presuma que crianças pequenas ou em idade pré-escolar têm um entendimento completo das emoções - muito menos táticas para lidar com elas.
   • Entenda que as crianças podem não entender realmente o que estão sentindo. Como adultos, tendemos a ser capazes de rotular principalmente as emoções: felizes, tristes, confusos, com medo. Mas as crianças podem não ter essa linguagem e, portanto, ser incapazes de se comunicar com eficácia. Um soco em um colega pode ser a única maneira que uma criança pode usar para expressar descontentamento pelo roubo de um biscoito.
   • Use uma linguagem que ajude a descrever e definir os sentimentos: 'Oh, não! Vejo que Chico tem lágrimas nos olhos. Acho que ele está chorando e muito triste. Você está triste, Chico? '
   • Fale sobre seus sentimentos como um exemplo: 'Oh, que coisa! Ouça-me rir! Eu devo estar feliz! '
   • Em seguida, tente acalmá-los, ajudando-os a aprender maneiras de lidar com a sensação de aborrecimento ou explicando outros pontos de vista.
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Questionário do método 1

Por que você deve fazer perguntas abertas ao seu filho?

As perguntas abertas estimulam o pensamento e a discussão.

Está certo! Embora perguntas do tipo sim ou não possam ser informativas para uma criança, o objetivo é fazer com que ela se comunique e pense o máximo possível. As perguntas abertas têm maior probabilidade de levar a mais comunicação. Você pode se surpreender com o que seu filho inventa! Continue lendo para outra pergunta do questionário.

Respostas fechadas não ajudam seu filho a aprender nada.

Não exatamente! É mais o caso que respostas abertas são muito mais eficazes em fazer seu filho pensar mais sobre o mundo ao seu redor. Também é muito mais provável que estimule uma discussão, e a comunicação constante é a chave para a aprendizagem em uma idade jovem. Clique em outra resposta para encontrar a correta ...

Para mostrar a eles que não há respostas certas ou erradas.

Não exatamente! Uma pergunta aberta ainda pode ter uma resposta definitiva. Uma pergunta aberta apenas encoraja mais reflexão e comunicação no caminho para uma resposta. Escolha outra resposta!

Perguntas abertas são mais difíceis de responder.

Tente novamente! Uma pergunta aberta pode ser mais difícil para seu filho responder do que uma pergunta fechada, mas também pode ser mais fácil. Por exemplo, uma criança pode ter dificuldade em responder 'Qual é a sua cor favorita?' Mas eles podem achar fácil responder 'Por que você gosta da cor vermelha?' Escolha outra resposta!

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Método 2 de 3: Ensinando por meio de brincadeiras e exemplos

1. 1 Brinque de jogos de simulação com seus filhos. Brincar de casinha ou outros tipos de brincadeira de fantasia é muito importante para a imaginação das crianças, bem como para o seu desenvolvimento social, emocional e de linguagem. Eles vão adorar nada mais do que você entrar em seu pequeno mundo de fantasia. Fingir com crianças é uma ótima chance de deixá-los tomar a iniciativa.
   • Imitar suas atividades ocasionalmente. Se uma criança pegar uma pedra e girar como um carro, pegue outra pedra e faça o mesmo. Provavelmente, eles ficarão maravilhados.
   • O fingimento de crianças de 3 a 6 anos pode ser muito elaborado, com seus próprios papéis e regras. Ao entrar na brincadeira de faz de conta de uma criança, comece perguntando o que está acontecendo: 'O que estamos jogando?', 'Quem é você neste jogo?' 'Que papel devo desempenhar'? Você ficará surpreso ao ver como seu filho irá direcioná-lo e permitir que você participe do jogo divertido deles.
   • Mantenha uma 'caixa de acessórios' para brincar de faz-de-conta na casa ou na sala de aula que está cheia de caixas vazias, roupas velhas e chapéus, bolsas, telefones, revistas, utensílios de cozinha (não quebráveis) e pratos, bichos de pelúcia e bonecas, peças de tecido cobertores e lençóis (para fazer fortificações) e outros itens aleatórios, como cartões postais, bilhetes antigos, moedas, etc.
2. 2 Faça projetos de arte juntos. Colorir, desenhar e fazer artesanato não são apenas uma ótima maneira de manter as crianças entretidas em um dia chuvoso, mas também ajudam a desenvolver as habilidades motoras finas das crianças, se expressarem artisticamente e ajudá-las a ver e explorar as diferentes propriedades dos materiais de arte, como cola, tinta, argila, aquarelas e marcadores.
   • Para as crianças mais novas, experimente fazer fantoches de dedo, joias de massa ou colagens de feltro.
   • As crianças mais velhas costumam gostar de projetos mais focados, como colagens de revistas, cerâmicas e máscaras.
   • Tenha um 'centro de arte' em casa ou na sala de aula onde você guarda papel, marcadores, giz de cera, lápis de cor, tesoura, cola e outros materiais de arte como feltro, espuma, limpador de cachimbo, papel higiênico, etc.
   • Certifique-se de manter a experiência aberta tanto quanto possível: você fornece os materiais e deixa a imaginação da criança levá-los embora!
   • Tente juntar-se à produção artística sempre que puder, a fim de estabelecer uma conexão com seu filho.
3. 3 Cante canções e toque música. A música há muito está ligada ao desenvolvimento do pensamento matemático. Ouvir o ritmo e contar as batidas apóia o desenvolvimento das habilidades matemáticas, e ouvir as palavras colocadas na música também promove as habilidades de linguagem. Ouvir e tocar música também pode ajudar no desenvolvimento físico da criança: ela pode dançar, balançar, dançar e pular (habilidades motoras amplas), bem como pressionar, tocar, dedilhar e tocar (habilidades motoras finas).
   • Cante versos infantis para crianças pequenas. Eles vão adorar a natureza boba e a repetição deles e aprenderão a cantá-los junto com você.
   • Encontre canções infantis populares na Internet e toque-as em casa ou como um momento de transição na sala de aula.
   • As crianças mais velhas (7 a 9) podem desenvolver um interesse particular por um instrumento, canto ou dança. Se o fizerem, tente fomentar esse interesse com um instrumento próprio para iniciantes ou em aulas com um instrutor de música (ou vocal ou dança).
4. 4 Pratique esportes juntos. Mesmo se você não for o cuidador mais atlético do mundo, expor as crianças aos esportes e brincar com elas é importante para seu desenvolvimento físico e habilidades motoras. A participação em esportes também ensina honestidade, trabalho em equipe, jogo limpo, respeito pelas regras e respeito por si mesmo e pelos outros.
   • Para crianças de 3 a 4 anos, apresente: bolas macias de vários tamanhos ou bolas de futebol.
   • Crianças de 5 a 6 anos podem tentar: bolas de vôlei, bolas de tênis ou bolas de pingue-pongue.
   • Escolha um ou dois esportes que você praticará às vezes com seus filhos e reúna as coisas necessárias para jogar. Por exemplo, pegue uma bola de basquete e encontre algumas quadras locais onde você possa ir, ou consiga uma bola de beisebol, luvas e um taco e tente organizar um jogo na vizinhança.
   • Se você for um professor em sala de aula, apoie os interesses de seus alunos em esportes fornecendo equipamentos esportivos para o recreio, perguntando sobre seus jogos e indo vê-los participando de eventos esportivos locais ou escolares.
5. 5 Traga seus filhos para fazer recados. Expor as crianças a recados pode ajudá-las a desenvolver habilidades da 'vida real' de uma forma divertida. Explique o que você precisa fazer para fazer diferentes tarefas de uma maneira que as crianças possam entender. Falar com crianças estimula seus cérebros e as encoraja a observar e a ser curiosas.
   • Certifique-se de usar uma linguagem rica e descritiva enquanto estiver fora de casa. Compartilhe fatos sobre itens ou lugares que você está visitando. Conte uma história sobre quando você era pequeno e visitou um lugar semelhante. Ou explique como algo funciona nos correios ou de onde vem a comida quando está no supermercado.
   • Certifique-se de selecionar um horário e tarefas apropriadas para a idade, para que seus filhos não fiquem muito cansados.
   • Defina as expectativas de comportamento durante as tarefas. Use uma linguagem positiva e um reforço como 'Você é muito útil para mim quando escolhe apenas o cereal que eu peço! Obrigado.' Dizer algo nesse sentido comunica o que você quer (eles ajudam quando solicitado), bem como o que você não quer (eles escolhem itens das prateleiras sem permissão).
   • Lembre-se de diminuir a velocidade. Você não realizará tarefas com crianças tão rapidamente quanto faria sem elas, e tudo bem. Use o tempo como uma experiência educacional para eles.
6. 6 Peça sua ajuda. As crianças naturalmente adoram ajudar. Faz com que eles se sintam importantes e valorizados por você. Promova esse sentimento na velhice, pedindo-lhes que o ajudem em várias tarefas. Gradualmente, ao observá-lo e imitá-lo, eles aprenderão a assumir certas tarefas por conta própria e desenvolver um senso de responsabilidade.
   • Peça ao seu filho em idade pré-escolar para ajudá-lo a pegar os brinquedos e guardá-los nos lugares apropriados. Dê um reforço positivo específico, como 'Gosto da maneira como você coloca a vassoura de volta no lugar certo no canto'.
   • Comece a dar às crianças mais velhas (7 a 9) tarefas reais para que façam por conta própria. Dê uma pequena mesada em troca de completar bem as tarefas sem reclamar. Aconselhe-os a economizar mesada.
   • Se você estiver em uma sala de aula, desenvolva um sistema rotativo de tarefas para os alunos concluírem. Para as crianças mais novas, as tarefas podem incluir o 'suporte da porta' ou o 'apontador de lápis'. Fazer um gráfico simples de cada trabalho escrito em uma palavra, junto com uma dica de imagem, junto com os nomes das crianças pode ajudar a desenvolver um senso de responsabilidade, bem como apoiar o desenvolvimento da alfabetização.
7. 7 Demonstre paciência ao passar algum tempo juntos. Paciência é uma qualidade extremamente importante para se trabalhar com crianças. O aprendizado acontece melhor quando existe um ambiente descontraído e agradável.
   • Quando você passa muito tempo com crianças em qualquer função, é importante cuidar de si também.
   • Durma o suficiente, beba bastante água, faça exercícios e faça uma dieta saudável, e permita-se alguns intervalos ocasionais longe deles para reagrupar e organizar seus pensamentos.
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Teste do Método 2

O que você pode fazer para ensinar 'habilidades para a vida' ao seu filho enquanto faz as compras?

Deixe seu filho pegar um cereal da prateleira e colocá-lo no carrinho.

Sim! Seu filho terá uma pequena amostra da tomada de decisões que envolve as compras de alimentos e a vida adulta em geral. Você também pode fazer com que eles pensem sobre as diferenças entre preços mais altos e mais baixos. Continue lendo para outra pergunta do questionário.

Deixe seu filho explorar os corredores por conta própria.

Definitivamente não! Seu filho deve estar à sua vista o tempo todo em um lugar público. Deixar seu filho explorar um espaço é uma ótima ideia, mas não no supermercado. Adivinhe de novo!

Mostre a eles como fazer compras da maneira mais rápida e eficiente possível.

Não exatamente! Não importa o que você esteja fazendo, você quer que seu filho pense sobre como e por que o mundo funciona dessa maneira. Em uma mercearia, eles certamente terão dúvidas sobre o que são os diferentes alimentos, como são feitos ou de onde vêm. Dedicar um tempo para encorajar essas perguntas é mais importante do que mostrar a seu filho como entrar e sair rapidamente. Escolha outra resposta!

Ofereça-se para comprar um doce para eles se eles esperarem pacientemente e em silêncio no carrinho enquanto você faz compras.

Não! É natural que uma criança queira fazer muitas perguntas ou tocar em alguns dos produtos. Estabeleça com firmeza as expectativas para o comportamento apropriado, mas incentive-os a falar e aprender sobre o mundo ao seu redor, não importa onde você esteja. Tente outra resposta ...

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Método 3 de 3: Instruindo diretamente

1. 1 Divida as novas informações em pequenos pedaços. Quando você está ensinando algo novo para uma criança, é preciso lembrar que o que ela sabe está em um nível diferente do nível adulto. Você precisará simplificar as ideias e começar com o que eles já sabem. Os professores costumam se referir a esses métodos de simplificação e construção do conhecimento anterior como fragmentação e andaime.
   • Descubra o que a criança já sabe sobre o novo conceito e comece a partir daí. Se você estiver ensinando novas palavras, use palavras que a criança já conhece para definir as novas palavras. Se você usar uma determinada palavra ao explicar e não tiver certeza se a criança a conhece, não há problema em perguntar: 'Você sabe o que isso significa?' Se não, use outra palavra para esclarecer.
2. 2 Reveja o material com frequência. Provavelmente, você precisará dizer as mesmas coisas de maneiras diferentes várias vezes enquanto estiver ensinando crianças, especialmente se estiver trabalhando com mais de uma criança ao mesmo tempo. Todas as crianças aprendem em ritmos e estilos diferentes, portanto, você deve se antecipar a se repetir e praticar algumas habilidades continuamente.
3. 3 Use recursos visuais e táteis sempre que possível. Entre as idades de 3 e 9 anos, as crianças aprendem melhor quando o material é apresentado de uma forma concreta que lhes permite processá-lo com vários sentidos. Imagens e gráficos são úteis para fornecer às crianças várias maneiras de aprender novas informações.
   • Organizadores gráficos são ferramentas específicas frequentemente usadas em aulas para crianças pequenas que os ajudam a dividir (agrupar) as informações em partes menores. Eles podem usá-los para organizar informações de várias maneiras, como sequenciamento ou causa e efeito para histórias, ou categorização para aprender novos termos científicos.
   • Materiais táteis, como contas ou hastes para contagem, também ajudam as crianças a processar informações neste estágio de desenvolvimento.
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Questionário do método 3

Como você pode ensinar a uma criança de quatro anos por que chove?

Ajude-os a encontrar uma explicação simples na Internet ou em um livro de ciências.

Tente novamente! Uma criança tão jovem encontrará qualquer explicação escrita sobre suas cabeças, não importa o quão simplificada seja. Algo menos textual pode ser mais sua velocidade. Tente outra resposta ...

Assistam a uma transmissão do tempo juntos na próxima vez que chover.

Não exatamente! Uma criança achará a quantidade de termos técnicos e imagens complexas esmagadora. Eles podem aprender quando e onde choverá, mas uma âncora meteorológica não os ensinará muito mais. Escolha outra resposta!

Mostre a eles um gráfico colorido do ciclo da água.

Sim! Contanto que seja simples e direcionado para sua faixa etária, um auxílio visual será útil aqui. Informações segmentadas apresentadas de forma visualmente agradável ajudam a criança a processar um conceito com múltiplos sentidos. Para uma revisão adicional, você pode ajudar a criança a desenhar seu próprio gráfico do ciclo da água. Continue lendo para outra pergunta do questionário.

Faça-os assistir a vídeos de tempestades se formando.

Não exatamente! Este pode ser um elemento complementar em um plano de aula para ensinar a uma criança por que chove, mas por si só é puramente visual. Eles verão como é uma nuvem cheia de chuva, mas não entenderão por que a chuva acontece. Escolha outra resposta!

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Comunidade Q&A

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• Pergunta Como posso ajudar uma criança que tem problemas de leitura?Como Bunche-Smith, MS, MPA
  O defensor da educação infantil e fundamental, Takiema Bunche-Smith, é o presidente da Anahsa, uma empresa de consultoria educacional com sede na cidade de Nova York. Ela possui três graus de mestrado: um MPA em liderança e gestão de organizações sem fins lucrativos da New York University, um MS em Política de Educação Urbana do CUNY Graduate Center e um MS em Educação Infantil e Elementar do Bank Street College of Education. Takiema também foi Diretor de Conteúdo da Vila Sésamo de 2007-2009. Takiema recebeu o “Bammy Award” da Academy of Education Arts and Sciences em 2014, um dos 25 educadores e profissionais da educação a receber o prêmio nos Estados Unidos.Como Bunche-Smith, MS, MPAResposta do especialista do defensor da educação infantil e fundamental Primeiro, saiba que a faixa etária típica durante a qual as crianças aprendem a ler fluentemente é de 3 a 9 anos. Todas as crianças seguem seu próprio caminho para o desenvolvimento como indivíduos; portanto, é tarefa dos adultos apoiá-las onde estão e ajudá-las a crescer ao longo de seu próprio cronograma de desenvolvimento. Se você está preocupado com a leitura do seu filho, pode falar com o pediatra, professor ou orientador do seu filho. Várias avaliações podem ser feitas para ajudar você e os professores do seu filho a entender que apoio pode ser necessário.
• Pergunta Como ensino uma criança em casa? Explique por que isso deve ser feito não dizendo 'É sua tarefa' ou 'Eu disse', mas mostre a eles as coisas legais que podem ser feitas na matéria, como foguetes para matemática ou livros, escrevendo e lendo. Demonstre como fazer isso seguindo as etapas e verificando com eles para ver se eles se perdem ao longo do caminho. Guie-os enquanto eles fazem isso por conta própria. Certifique-se de que, quando terminarem, eles fizeram tudo corretamente e trabalhe com eles caso tenham feito errado. Existem muitos recursos disponíveis através do distrito escolar local ou online para o ensino doméstico também.
• Pergunta Posso ensinar crianças mesmo quando tenho 11 anos? Embora você não possa ser um professor profissional na sua idade, pode ensinar às crianças coisas que sabe em qualquer idade.
• Pergunta Como ensino uma criança se nunca ensinei uma criança antes? Relaxe, ensinar crianças é o mesmo que ensinar adultos, exceto que você precisa usar uma linguagem mais simples e pode precisar repetir mais aspectos importantes. Imagine como você explicaria uma ideia para outra pessoa; usando palavras, imagens, gestos ou vídeos.
• Pergunta Posso gritar com meu filho se ele estiver rindo de mim quando estou tentando ensiná-lo a falar inglês? Não grite. Coloque-o em um tempo limite. Faça-o sentar em algum lugar silenciosamente sozinho. Explique que ele está tirando uma folga porque não está levando sua aula de inglês a sério e que vai dar uma folga até que esteja preparado para parar de rir e voltar ao trabalho. Continue fazendo isso toda vez que ele começar a rir. Pausas são muito chatas para as crianças, então geralmente é uma punição eficaz.
• Pergunta Meu filho é lento para aprender e desmotivado. O que posso fazer para deixá-lo interessado? Encontre algo que ele goste de fazer e ofereça como recompensa pelo aprendizado, também tente rever o máximo possível as coisas antigas que você ensinou a ele, que o ajudará a reter as informações.
• Pergunta Como ensino o idioma inglês para crianças? Ensinar línguas para crianças em tenra idade pode ser difícil. A melhor maneira é perguntar o que eles gostam de fazer ou sobre o que querem aprender mais, depois usar os comentários das crianças e dar aulas sobre o que gostam.
• Pergunta Como posso ensinar as crianças da minha classe para que aprendam as coisas rápido? O ensino não é realmente rápido quando falamos sobre crianças. Ensine-lhes coisas fáceis que eles podem aprender e guie-os passo a passo. Faça perguntas sobre o que você ensinou para que possa medir o que aprenderam.
• Pergunta Como faço para ensinar uma criança que fica com raiva ou recusa? Você deve tentar descobrir o que os interessa e, em seguida, relacionar a lição a esse interesse. Por exemplo, se eles gostam de basquete, você pode dar uma aula sobre basquete ou usá-lo em sua aula (contando bolas de basquete ou lendo sobre basquete) para torná-los interessados ​​na aula.
• Pergunta Meu filho de 3 anos mostra desinteresse em ir à escola e fazer qualquer atividade relacionada aos estudos. Como posso injetar interesse nele? Dê a eles recompensas nas quais estão interessados, em troca de estudar. No entanto, isso não é viável a longo prazo, portanto, certifique-se de dar a seu filho poder e controle sobre as decisões para permitir que ele se aproprie de sua própria jornada pela educação e inspire nele um amor pelo aprendizado. Isso só pode acontecer com o tempo, portanto, enquanto isso, eles precisarão ser recompensados ​​por seu sucesso em entrar pela porta e estar na escola. É um momento assustador para eles, então certifique-se de elogiá-los por cada passo e não seja negativo se eles tiverem dúvidas. Apenas seja encorajador e evite colocar muita pressão sobre eles no início.

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